Die Anerkennung von biologischen Schätzen, die wir geerbt haben und deren Be-wohn-ung verlangen Respekt für die Fähigkeiten und Beschränkungen, die – wenn wir weise mit ihnen umgehen – eine schier unendliche Vielfalt an expressiven und kreativen Möglichkeiten für Problembehebung für uns bereithalten. Ein sanfter Einstieg oder ein behutsames Wiederaufgreifen der Axis Syllabus Datenbank.
Unterrichtsphilosophie
In meiner Rolle als Lehrer biete ich etwas an, als es aufzuerlegen. Während ich praktische Ratschläge und meine eigenen kreativen Impulse teile, ist es meine Absicht, jedem/r Teilnehmer_in seinen/ihren eigenen Raum für Imaginationen zu ermöglichen.
Mit besonderer Aufmerksamkeit und dem Bestreben Verletzungen vorzubeugen werde ich biomechanisch ausgerichtetes Material entwickeln, das Akzent, Rhythmus, räumliche Präzision verwendet, ohne jedwede Intention, Emotion oder ästhetische Qualität vorzuschreiben.
Die Bewegungsanalyse erfordert möglicherweise ein detaillierteres Ausführen, um die Pathologie zu analysieren oder bestimmte Zeitabläufe und Ereignisbeziehungen zu bewahren, aber im Allgemeinen kann mein Material eher als fraktales Potential, als als choreografisches Axiom interpretiert werden.